martes, 12 de julio de 2011

¿Cómo se hacen los libros?

lunes, 11 de julio de 2011

El libro álbum

Se llama libro álbum a aquel que establece entre el texto y la imagen una relación de complementariedad y mutua dependencia. A diferencia del libro ilustrado, en el que la imagen ilustra o recrea lo que dice el texto, en el libro álbum la imagen aporta significados y datos al relato que no necesariamente están escritos.
El libro álbum destaca la función estética, la interrelación de la imagen con la grafía y la rica posibilidad del libro objeto, le exige al lector vincular todo a través de la imaginación y de la interpretación de los elementos que lo conforman, para comprender lo que se dice. La utilización de imágenes en el libro álbum va más allá de la mera intención de ilustrar o decorar un texto, pues al hacer uso de imágenes complejas que dialogan, contraponen o complementan al texto, lo enriquecen ofreciendo un tipo de lectura diferente.
Se pueden identificar tres tipos de libro álbum, en el primero, el texto es comprensible por si mismo y las imágenes solo lo ilustran, en el segundo, la historia se encuentra parte en el texto y parte en las imágenes, es decir, se complementan, y en el tercero, las imágenes ofrecen información extra al texto que no necesariamente sirven para comprender la historia.
El texto y las imágenes en un libro álbum se relacionan dinámicamente, esto es, las imágenes interpretan el texto sin redundarlo, lo amplifican o potencian en lugar de anularlo o minimizarlo y si las imágenes llegan a contradecir el texto se pretende intencionalmente causar una cacofonía que habrá de guiar el sentido de la historia.
Las imágenes en el libro álbum no se presentan como cuadros aislados sino que se unen narrativamente gracias a la secuencia y ritmo que determinan el tránsito de la lectura.
El libro álbum se identifica por los elementos gráficos que juegan un papel fundamental, por el formato del libro, por las características del material en el que esté impreso, por la retícula o layout en el que estén ceñidos los personajes y ambientes de la historia, por la tipografía que se utilice para los textos con una jerarquización que determine los tonos o que diferencien los títulos o bloques de texto, por la paleta de color que aproxime a los lectores a sensaciones que el autor del texto y de las ilustraciones deseen imprimir, así como por los elementos que permitan complementar o enriquecer la bidimensionalidad del plano, como por ejemplo los suajes o dobleces como es el caso de los libros pop-up.
Suelen confundirse los Libros-álbum con los libros ilustrados debido al formato que manejan. No es el formato el que determina el Libro-álbum sino la relación dependiente de los dos códigos presentes el código lingüístico y el código icónico.
La imagen es el código preponderante en el Libro-álbum, es cierto, pero el estilo del ilustrador, que como ya vimos, comúnmente es el mismo escritor del texto que acompaña las imágenes, es de gran importancia para el tipo de relaciones que se establecen en el libro. No será lo mismo si un autor prefiere usar tinta china y expresarse en blanco y negro o elegir una paleta de colores cálidos para ilustrar el polo norte. La sintáctica y la semántica del color se habrían trastocado en este último caso. El estilo es una manera de dar a conocer, es interpretación.
Resumiendo el libro álbum tiene las siguientes características:
• Entre 800-1.000 palabras escritas (poco texto).
• Divididas entre 28-32 páginas (no todas necesariamente con texto).
• La ilustración será protagónica en cada página.
• La ilustración no ilustra literalmente el texto, si no algunas partes no mencionadas o complementarias, armando una narración paralela.
• Las técnicas de ilustración son innovadoras.
• Tiene un formato (tamaño) mayor a libros de narrativa o novelas, y debe tener tapas duras.
• Abarca temas de relevancia (social, cultural, emocional, afectiva...), muchas veces difíciles de expresar hablando.
• Maneja varios niveles de lectura (básico para los más pequeños, complejo para los adultos); detalles, conceptos, interlíneas, aprendizajes que los niños van descubriendo a medida que van convirtiéndose en Adultos. El “Efecto Shrek” = los niños se ríen en distintos momentos que los adultos durante la lectura.









jueves, 7 de julio de 2011

Nos visitó la narradora Silvia Finder Gam


En la semana la escuela fue visitada por una excelente narradora que trabaja promoviendo y fomentando la lectura a través de talleres de narración oral de cuentos, poesías, leyendas, etc.
Silvia Finder Gam utiliza la escena, la palabra, la expresión y la comunicación desde un enfoque pedagógico artístico utilizando el cuerpo, la voz, la mirada y el espacio para estimular el placer para leer y además ayudar a los chicos a ampliar su capacidad creativa.
Silvia es una profesional independiente que también se dedica a la escritura y ha escrito más de 30 libros, entre los que se encuentran:
La cucha de mi dinosaurio
Piratas de bañadera
¡Funciona!
Pupy va a la playa
El conejo de la granja
En el arco iris
Siempre amigos.
Día de lluvia
Un cumpleaños feliz. Libros Patoruzito
Sin trampas. Libros Patoruzito
Lo primero es lo primero. Libros Patoruzito
Una gran nevada. Libros Patoruzito
Divertiletras 1
Divertiletras 2
Divertinúmeros 1
Divertinúmeros 2

Gracias Silvia por habernos contado cuentos. Nos divirtió mucho el:
"Una vaca cayó del cielo y hundió un pesquero japonés"
En “Lluvia de plata y otras noticias" de Margarita Mainé
Y el " El árbol de lilas" de María Teresa Andruetto.
La escuela y los chicos te lo agradecen. Hasta la próxima.




martes, 5 de julio de 2011

Visita del escritor Pablo De Santis






Los alumnos de 3ro. a 7mo. grado leyeron algunas de sus novelas.
De 3ro a 5to. vibraron con las aventuras de "El último espía". Conocieron los casos que tuvo que resolver en épocas donde escaseaba el trabajo
Los más grandes leyeron "Enciclopedia en la hoguera". Una historia por demás compleja , que transcurre en la ciudad de Summa, donde los sucesos ocurren en un día. Podés como el protagonista, Gabriel De maría, enamorarte, casarte, tener mellizos, ascender en tu trabajo y ser perseguido, tan solo en un día...
Cada grado elaboró una entrevista al autor, que pudo ser concretada el martes 5 de julio cuando Pablo se acercó a nuestra escuela
Todo transcurrió en un clima de disfrute y respeto, en el que los niños pudieron acercarse al "ser escritor" e intercambiar impresiones e interrogantes sobre los textos y la vida del escritor.







http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_De_Santis

http://www.literaturas.com/v010/sec0711/entrevistas/entrevistas-02.htm

Orientación Vocacional







Orientación Vocacional
Visita de 6to y 7mo. grado a una Escuela Técnica, "Alejandro Volta".
El objetivo es que los alumnos observen y conozcan las diferentes orientaciones que una escuela industrial puede brindarles (mecánica, electrónica, química, computación, etc.)

La E.T.N°19 funciona en la calle Lavalle 1681 y Rodríguez Peña 551. Los vecinos más próximos son familias que habitan en edificios de departamentos, pero hay gran cantidad de edificios destinados a oficinas, muchas de ellas son estudios jurídicos, juzgados. En las inmediaciones funcionan clínicas, farmacias y distintos tipos de comercios.
El barrio donde funciona nuestro Establecimiento, tiene rápido y cómodo acceso, ya que a una cuadra tiene la estación de subterráneos Callao de la línea “B”, a tres la estación Callao de la línea "D", a cinco cuadras está la estación Congreso de la línea ¨A¨ de subterráneos y por las proximidades pasan numerosas líneas de colectivos, entre las que se encuentran algunas que llegan a diferentes puntos del conurbano bonaerense.
Muchos de los alumnos, sin vivir en la zona, concurren por la facilidad que representan los medios de transporte. En especial, los alumnos de turno noche, ya que la escuela queda de paso entre su trabajo y su domicilio.
http://www.elvolta.com.ar/drupal/index.php

También visitamos la Escuela Manuel Belgrano, orientada a las Artes Visuales.
Gestión: Estatal
Ofertas:
Educación Media Común. Educación Media Adultos. Educación Media Artística. Talleres y cursos de educación artística.
Dirección: Wenceslao Villafañe 1342
Barracas ; Cód. Post.: 1295
CGPC: 04
Tel.: 4362-0598/0853
Otorga :los títulos de Bachiller con orientación artística y de Maestro de Dibujo (nivel medio con validez en la jurisdicción). Bachillerato: duración 4 años. Magisterio: duración 4 años.

Contacto: :bellasartesbelgrano@yahoo.com.ar
Tel.: 4362 0598 / 4362 0853

http://www.artexier.com.ar/escuela_belgrano/bellas_artes_manuel_belgrano_escuela.html
http://ebamanuelbelgrano.blogspot.com/

lunes, 4 de julio de 2011

Con un pie en el espacio







Integrantes de la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Espaciales) visitaron nuestra escuela y brindaron un taller a los alumnos de 6to. Y 7mo grado
A partir del satélite Argentino lanzado días atrás en EEUU, conversaron sobre los diferentes satélites artificiales que hoy podemos encontrar.
Finalmente los chicos, guiados por los coordinadores, procedieron al armado del Satélite SAC_C, una máquina didáctica para aprender jugando.
En Argentina tenemos una agencia espacial, es la CONAE: Comisión Nacional de Actividades Espaciales, donde se crean los satélites de tele observación de la tierra que se hacen en nuestro país, como el satélite SAC-C y otros que ya se están fabricando. Estos satélites nos envían imágenes y datos que sirven para muchísimas cosas.
* Conocer el estado de los cultivos y la salud de las plantas.
* descubrir y aliviar la contaminación en ríos, lagos y mares. Detectar incendios, inundaciones y sequías.
* Ayudar a combatir enfermedades como el dengue o el mal de Chagas, de modo que los especialistas puedan saber cuándo y dónde habría más peligro de enfermarse, utilizando los datos que dan los satélites.
La CONAE es el único Organismo del Estado Nacional competente para entender, diseñar, ejecutar, controlar, gestionar y administrar proyectos, actividades y emprendimientos en materia espacial en todo el ámbito de la República.
Su misión, como agencia especializada es proponer y ejecutar el Plan Espacial Nacional, considerado Política de Estado, con el objeto de utilizar y aprovechar la ciencia y la tecnología espacial con fines pacíficos.
En 1994 se redactó el Plan Espacial "Argentina en el Espacio 1995-2006" Actualmente se encuentra vigente el Plan Espacial Nacional 2004 - 2015.









http://www.conae.gov.ar/principal.html